Proyecto Final curso PLE

PROYECTO FINAL DEL CURSO PLE

Con esta nueva entrada pasamos a realizar la última actividad del curso PLE, en concreto el proyecto final.

Para esta última actividad he elegido realizar la propuesta 1, habiendo investigado sobre otras utilidades que pueden enriquecer mi PLE, como son:

linkedln: http://www.linkedin.com/home?trk=hb_tab_home_top. Es una red social que sirve para:

• - Te permite expandir tu red profesional, lo que es igual a crear más oportunidades profesionales.
• - Muestra tu experiencia laboral, pero lo que es más importante, tus logros y recomendaciones de colegas/clientes.
• - Te permite conocer personas con tus mismos intereses y objetivos profesionales a través de los grupos.

SlideShare.net: http://www.slideshare.net/jomabuca En su sitio que te permite subir y compartir en internet presentaciones power point, archivos en pdf, documentos word, etc.

digg: http://digg.com/  Digg es un sitio web principalmente sobre noticias de ciencia y tecnología. Combina marcadores sociales, blogging y sindicación con una organización sin jerarquías, con control editorial democrático, lo cual permite que se publiquen artículos sobre una gran variedad de géneros.

vimeo: https://vimeo.com/home Vimeo es una red social de Internet basada en videos. El sitio permite compartir y almacenar videos digitales para que los usuarios comenten en la página de cada uno de ellos.

Foursquare: https://es.foursquare.com  Foursquare es una red social para compartir tu ubicación con tus contactos desde tu móvil vía GPS.

En cuanto al segundo punto y como podreis comprobar en twitter he creado 2 listas con los usuarios que me pueden ayudar a profundizar en mis conocimientos, tanto sobre PLE como sobre mi área de trabajo, que es el derecho laboral. Lo podéis comprobar en el siguiente enlace: https://twitter.com/jomabuca1974/lists 

Por último y en lo que respecta a mi PLE, he de decir que tras realizar este curso tengo que recomponerlo totalmente, por lo que de la estructura del primer gráfico de mi PLE, poco va a quedar. De esta forma aquí está mi nuevo PLE:

Como podréis comprobar se ha ampliado bastante.

Por último me ha sido muy dificil realizar la última actividad de esta opción del proyecto final, pues todas las personas a las que he conocido digitalmente en este curso PLE han sido muy competentes en la materia de tal forma que la elección es dificil, pero como hay que seleccionar dos, pues me decanto por nuestro tutor, Alejandro, evidentemente la persona más competente en la materia (http://carbonilla.net/2010/04/17/entornos-personales-de-aprendizaje-ple-en-secundaria/)

y también a Juan Sánchez Martos, por su disposición y entusiasmo.

Gracias a todos. He aprendido mucho y espero que coincidamos en otro curso.

Nos vemos en twitter.

Tarea 4.2: Diseño de una actividad en el aula.

4.2.: DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD. Unidad 2: Factores de riesgo: Físicos, químicos, biológicos y organizativos. Medidas de prevención y protección.

            Siguiendo con el desarrollo del curso y para realizar esta actividad he elegido la unidad de trabajo 2 de mi programación de Formación y Orientación Laboral para el ciclo de Grado Medio de Instalaciones Eléctricas.

            Antes de proseguir he de decir que para la Formación Profesional no se aplica en la legislación el aprendizaje por competencias, pero como según la normativa los grados medios se consideran también educación secundaria, lo aplicaremos por analogía. De este modo y dentro de la competencia digital conseguiremos que los alumnos busquen y procesen información para transformarla en conocimiento, haciendo así que éstos conviertan en suyos los lugares donde consigan dicha formación, pasando así a formar parte permanente de su PLE, facilitando y consiguiendo así la capacidad de aprender a aprender, es decir, aprender por sí mismos. Del mismo modo y con la investigación que tengan que realizar para hacer suyos los contenidos de la unidad, los alumnos irán consiguiendo poco a poco la competencia de autonomía e iniciativa personal, lo cual será muy importante para el tratamiento de los contenidos del módulo que se verá en el segundo curso del ciclo que lleva por título Empresa en Iniciativa Emprendedora.

            En concreto la unidad de trabajo número 2 de mi programación lleva por título: “Factores de riesgo: físicos, químicos, biológicos y organizativos. Medidas de prevención y protección”.

             El desarrollo de la unidad será el siguiente:

            En cuanto a los elementos de un PLE que se pueden integrar, evidentemente les facilitaré a los alumnos mi Symbaloo (http://www.symbaloo.com/mix/webmixde-jomabuca1974) , donde podrán encontrar todo lo necesario para construir su conocimiento, así como mi scoop.it  (http://www.scoop.it/t/fol-1). Por otra parte también les facilitaré mi blog (www.profefolero.blogspot.com.es).

            Por otra parte, la rúbrica para evaluar el aprendizaje y el desarrollo de la competencia digital será la siguiente:

Categoría	Sobresaliente	Notable.	Bien.	Suficiente.	Insuficiente.
Conocer cuáles son las formas de organizar la prevención en la empresa.	Perfectamente	Todas	Casi todas	Sólo una	Ninguna.
Distinguir los distintos factores de riesgo	Perfectamente	No todos, en función del tipo de factor	Sólo algunos	Tiene problemas para clasificarlos	Ninguno
Conocer cuáles son los efectos de los factores de riesgo en la salud.	Todos	Todos menos uno	Sólo dos	Los conoce pero no los puedo distinguir	Ninguno
Conocer cuáles son las técnicas de prevención básicas.	Todas y las sabe utilizar	Todas pero solo sabe utilizar algunas	Solo conoce algunas que sabe utilizar	Conoce algunas pero no las sabe utilizar	ninguna
Adquirir conocimientos sobre técnicas de protección, conociendo sobre todo las distintas señalizaciones	Conoce todas las señales de seguridad y conoce su significado y la conducta que debe seguir para evitar daños en la salud	Conoce las señales pero duda en el significado de algunas	No conoce todas las señales pero las que conoce las domina a la perfección	Solo conoce algunas y no sabe cómo actuar correctamente	No conoce nada.
Busca, obtiene y procesa información.	Perfectamente y además trabajando en grupo	Perfectamente pero le cuesta trabajar en grupo	Tiene ciertos problemas para buscar información	Busca pero no sabe procesar la información	No hace nada
Transforma la información en conocimiento.	Si	La mayoría de la veces	La mitad de las veces	Sólo algunas veces	Nunca.
Desarrolla autonomía e iniciativa personal	Perfectamente	Tiene algunos problemas que son fáciles de solventar	Tiene iniciativa pero sólo si trabajo en grupo	No consigue tener la autonomía necesaria	nunca.

2.1 LAS COMPETENCIAS DEL CONTENT CURATOR

2.1.  COMPETENCIAS DEL CONTENT CURATOR.

1.- Centrándome en la rúbrica de evaluación ya realizada en actividades anteriores y en función de los resultados obtenidos de la misma, los cuáles se pueden consultar en el foro creado al efecto, así como el gráfico de mi propio PLE que podéis ver en las entradas anteriores de mi Blog puedo llegar a las siguientes conclusiones:

A)     Tengo una buena capacidad para entender los códigos comunicativos propios de contextos digitales pero, por otra parte, tengo algo de pereza para participar en comunidades virtuales, dado que me caracterizo por ser un Lunker. Me gusta investigar en la red para resolver problemas, pero una vez resuelto no participo para ayudar a otros con el mismo problema que yo haya tenido, lo cual no me honra J.

B)      Por otra parte me cuesta un poco filtrar la información y quedarme con aquello que mejor se adapte a la resolución de mi problema, incluso en alguna ocasión el problema que pretendía resolver se ha agrandado como consecuencia de utilizar información errónea que no he sabido filtrar.

C)      Por el contrario, si conozco alguna que otra herramienta para crear contenidos digitales, como por ejemplo: La generación de audiolibros, powerpoint, dropbox, procesadores de textos, etc.

D)     Me cuesta, por otro lado, lo de darme a conocer en la red por miedo a que se utilicen datos personales míos para fines que no sean legales. Me asusta que alguien utilice esos datos de forma fraudulenta, lo que hace que mi participación en la red sea sólo para adquirir conocimientos que resuelvan problemas y no compartirlos.

En función de todo esto anterior y mirando Mi PLE puedo concluir que mi nivel de madurez en cuanto a presencia y participación digital es pequeña en cuanto a facilitar mis conocimientos a otros, pero no lo es tanto en cuanto a la capacidad que tengo para encontrar aquello que necesito para resolver problemas personales, pues en la parte de herramientas de comunicación, solo absorbo información, nunca doy. 

Por todo esto, creo que mis fortalezas son todo aquello que me permite tomar información, pues tengo gran  perseverancia para conseguir aquello que quiero y por ello puedo consultar bastantes foros para conseguirlo.

Por contra, mi mayor debilidad es el egoísmo informativo y participativo que me caracteriza y que tengo que cambiar.

2.-  A mi entender las características que debe tener un buen Content Curator son las de ser un individuo honesto, investigador, que analiza muchas fuentes y que sabe filtrar el contenido de las mismas, transformando la información y creando contenidos a través de los cuáles los individuos que forman parte de una misma red pueden formarse y aprender.

3.-  En función de las características que debe tener un content curator  expresadas en el punto 2 he de decir que mi competencia como content curator es limitada, ya que de todas las características mencionadas  en el punto anterior no poseo la de transformador de  la información pues no genero ningún contenido y por tanto no lo traslado a ninguna red para que pueda servir de formación para otros. Ahora bien, a pesar de esto si me considero un individuo honesto, que investiga varias fuentes para resolver problemas propios, sabiendo filtrar la información. Por tanto, pienso que tan sólo me falta el último paso, aunque es el más importante, que es el de generar contenidos con lo aprendido y facilitarlo en la red

4.- En cuanto al Plan de mejora de mi perfil como Curator, y en función de lo expresado más arriba, no tiene más remedio que comenzar con el ánimo de, una vez recopilada información que previamente he pasado por los filtros de mi conocimiento y  que es por tanto  valiosa y que puede ser valiosa para otros, elaborar esa información con técnicas de digitalización de la información y ponerla en conocimiento de la comunidad, en mi caso educativa, para así colaborar en la creación de redes personales de formación (PLE’s). Para ello utilizaremos blogs y twitter en el que poder llegar a la gente, así como diferentes foros en los que participaremos de forma activa.

Mi PLE

Buenas a todos, espero hacerlo bien. Aquí está mi PLE

Autopresentacion

Buenas tardes a todos:
Me ha costado un poco crearme un blog porque es la priemra vez que la hago, aunque se que no seré el único.
El principal objetivo que tengo en este curso es este mismo, es decir, no quedarme obsoleto con las nuevas tecnologías ya que comprendo que son importantes desde un punto de vista docente, pues cuanto más atractivo hagamos el proceso de aprendizaje a nuestros alumnos mejor.
Por otra parte decir que me será dificil aportar algo, puesto que como digo no estoy muy sobrdo en esta materia.
Espero aprender mucho y solicito paciencia.
Saludos.